학습자중심
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한국 대학 입학에 필요한 자질, 자기주도성과 태도(인성)TCK뉴스 2017. 4. 24. 14:09
학생부는 고등학교에서 학업 능력, 학업 태도, 학업 소양을 종합적으로 평가한 자료입니다. 단순히 똑똑한 인재뿐 아니라 성실함과 도덕성 등 다양한 소양을 두루 갖춘 인재를 선발합니다. (서울대 안현기 입학본부장) 매년 대학이 신입생을 뽑으면서 나름의 원칙들을 가지고 있다는 걸 느낍니다. 그 하나는 수시 전형을 통해서 다양한 학생들을 인지능력의 탁월함과 동시에 학생 개개인의 차별화된 역량들을 찾는 과정인데요. (물론 대학이 그 차별화된 역량을 길러줄 수 있는지의 문제는 다른 문제이긴 합니다.)"학습자의 자기주도성과 태도(인성)" 여기서 차별화된 역량이란 무엇일까? 각 대학은 자신들의 입장과 위치에 따라 좋은 인재를 모집하려는 나름의 노력을 하고 있다는 점입니다. 그리고 그 노력의 흔적은 최근 학생부 종합 전..
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국제학교에서 ESL이 갖는 의미연구소 2017. 3. 6. 21:36
언어습득은 교육과정인가? 아니면 교육을 위한 전 단계인가? 국제학교에서 다양한 학습을 위해 필요한 것이 바로 ESL과정이다. 그리고 이를 근거로 학습의 여부를 판단한다. 맞다. 현재의 교육체계로는. 그러나 점차 다문화라는 현실속에서 이동성을 담보로 할때 언어는 학습을 위한 수단이 아닌 학습의 하나가 되어야 하지 않을까 생각해 본다. 그동안 국제학교에서 언어습득을 전제로 학생을 선별하여 받을 수 밖에 없었다. (여기에는 인종문제가 끼어있기도 하다.) 정보의 존재는 각 언어로 형성되어 있으며, 이를 인식하는 방식도 그 언어와 문화적 특성에 따라 다르다. 그러나 현재 우리의 교실 속에서 이뤄지는 학습은 이런 다양한 과정들을 하나의 방식으로만 요구한다. 그것을 알고 있는가가 중요한 것이 아니라, 교수자가 원하는..